MATEMÁTICAS 5.º CURSO

UNIDAD 11: CAPACIDAD Y MASA

 

 

OBJETIVOS

 

·      Identificar el litro y el kilogramo como unidades principales de capacidad y masa, respectivamente.

·      Reconocer los múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo, así como los múltiplos del kilogramo.

·      Aplicar las relaciones entre las unidades de capacidad.

·      Utilizar las relaciones entre las unidades de masa.

·      Expresar, en una única unidad, capacidades o masas dadas en varias unidades.

·      Estimar capacidades y masas.

·      Interpretar los datos de un pictograma.

 

 

CONTENIDOS

 

Conceptos:

 

·      Unidades de capacidad y masa.

·      Relaciones entre unidades.

·      Estimaciones.

·      Pictogramas.

 

Procedimientos:

 

·      Reconocimiento de las unidades de capacidad y masa.

·      Estimación de la capacidad y masa de objetos cotidianos.

·      Resolución de problemas de capacidad y masa.

·      Interpretación de los datos de un pictograma.

 

Actitudes:

 

·      Valoración de la importancia de la medida de capacidades y masas, y de su estimación en la vida cotidiana.

 

METODOLOGÍA

 

Proceso de enseñanza y aprendizaje:

 

El proceso de enseñanza-aprendizaje en Matemáticas se construye a partir de problemas resueltos a los que sigue un conjunto de actividades propuestas donde se aplican los contenidos que se acaban de estudiar.

 

En la doble página inicial de la unidad 11 se incluye el texto El quilate. Este breve texto permite al alumno aproximarse al tema objeto de estudio y activar conocimientos previos. A partir de su lectura se desarrollan actividades de expresión oral y escrita, donde los niños tienen la posibilidad de intercambiar opiniones. A continuación se proponen actividades de repaso que permiten retomar conceptos y procedimientos ya estudiados por los alumnos y necesarios para el desarrollo de la unidad. Estos ejercicios se realizarán de forma individual y a continuación se hará una puesta en común que servirá al profesor para detectar posibles carencias. Para finalizar esta doble página inicial se propone un apartado de Cálculo mental en el que se muestra a los alumnos cómo dividir entre 2 un número que tiene todas las cifras pares mediante una estrategia y una serie de operaciones para practicar.

 

Después se presentan las diversas tareas de la unidad: Múltiplos y submúltiplos del litro, Relaciones entre unidades de capacidad, Múltiplos y submúltiplos del gramo, Relaciones entre unidades de masa y Estimaciones. Mediante un trabajo secuenciado se pretende conseguir que los alumnos comprendan los conceptos y procedimientos tratados en cada una y los apliquen en situaciones reales y cotidianas para ellos. El trabajo secuencial comienza con una lectura del apartado Observa, donde se plantean los nuevos conceptos y se resuelve un problema; seguido de una serie de actividades guiadas de comprensión en el apartado Comprende. Estas actividades se trabajan en común. Finalmente se presentan actividades en el apartado Practica para que el alumno aplique lo aprendido.

 

El trabajo de la unidad 11 se completa con el apartado Gráficos, donde se muestra cómo interpretar pictogramas. Para ello se analiza un ejemplo guiado en el que los alumnos tienen que interpretar un pictograma y luego se proponen actividades para que los alumnos apliquen lo que han aprendido pero de forma individual.

 

Como cierre, a partir de la resolución individual de una serie de actividades de síntesis basadas en los contenidos fundamentales de toda la unidad, el alumno recuerda y practica dichos contenidos y el profesor puede verificar si los alumnos los han comprendido y asimilado adecuadamente.

Sugerencia de temporalización:

 

Ultima semana de marzo y 1.ª semana de abril.

 

Recursos:

 

-       Matemáticas 5.

-       Guía didáctica de Matemáticas 5.

-       Fichas 35, 36 y 37 de refuerzo.

-       Ficha 11 de ampliación.

-       Ficha 11 de control.

-       Fichas de desarrollo de la inteligencia.

-       Cuaderno de Práctica Matemáticas 5. Tercer trimestre. Unidad 11.

 

Actividades específicas para el desarrollo de hábitos y valores:

 

Educación moral y cívica

-       Mostrar a los alumnos la importancia de tomar conciencia de las necesidades de las otras personas, y suscite un debate sobre las formas que tenemos de poder ayudarlas.

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

·      Identifica el litro y el kilogramo como unidades de capacidad y masa, respectivamente.

·      Establece equivalencias entre las unidades de capacidad.

·      Aplica las equivalencias entre las unidades de masa.

·      Expresa, en una sola unidad, capacidades o masas dadas en varias unidades.

·      Estima la capacidad y masa de recipientes y objetos cotidianos.

·      Resuelve situaciones problemáticas en las que aparecen unidades de capacidad y masa.

·      Interpreta pictogramas y obtiene información de ellos.